Student Information System
RPS: Session, Learning Material, Reference, Assessment/Rubric
Info
Search Subject
Subject Name :
Landscape
Kode Matakuliah
Nama Matakuliah
sks
Creator
Reviewer
Action
Kurikulum OBE 2021 Prodi Teknik Lingkungan
UAG6203
Pendidikan Agama Katolik
2.00
3835 Sarah - Aphirta, S.T., M.T.
2234 Prof. Dr. Ir. Astri Rinanti, S.Si., M.T., IPM., ASEAN Eng
RPS
|
Assessment Map
Kurikulum OBE 2021 Prodi Teknik Lingkungan
UAG6204
Pendidikan Agama Budha
2.00
3848 Astari Minarti, S.T., M.Sc.
2234 Prof. Dr. Ir. Astri Rinanti, S.Si., M.T., IPM., ASEAN Eng
RPS
|
Assessment Map
Kurikulum OBE 2021 Prodi Teknik Lingkungan
UAG6201
Pendidikan Agama Islam
2.00
3848 Astari Minarti, S.T., M.Sc.
3543 Riana Ayu Kusumadewi, S.T., M.T.
RPS
|
Assessment Map
Kurikulum AK 2023/2024
UAG6204
Pendidikan Agama Budha
2.00
U000 Dr. PUJA SUBEKTI, S.Ag., M.Pd.B., M.M.
Belum di tentukan
RPS
|
Assessment Map
Kurikulum D3pajak 2023
UAG5200
Pendidikan Agama
2.00
100057 Dra. Eva Maulina, M.M.
Belum di tentukan
RPS
|
Assessment Map
Kurikulum OBE 2023 Prodi Teknik Lingkungan
UAG6204
Pendidikan Agama Budha
2.00
2229 Dr. Ir. Ramadhani Yanidar, M.T.
2004 Ir. Winarni Winarni, M.Sc., IPM., ASEAN Eng
RPS
|
Assessment Map
Kurikulum OBE 2023 Prodi Teknik Lingkungan
UAG6203
Pendidikan Agama Katolik
2.00
3835 Sarah - Aphirta, S.T., M.T.
2229 Dr. Ir. Ramadhani Yanidar, M.T.
RPS
|
Assessment Map
Kurikulum Sistem Informasi 2023/2024
UAG6201
Pendidikan Agama Islam
2.00
2612 Dr. Ir. Teddy Siswanto, M.Si.
Belum di tentukan
RPS
|
Assessment Map
Kurikulum OBE 2023 Prodi Teknik Lingkungan
UAG6202
Pendidikan Agama Kristen
2.00
3835 Sarah - Aphirta, S.T., M.T.
2004 Ir. Winarni Winarni, M.Sc., IPM., ASEAN Eng
RPS
|
Assessment Map
Kurikulum OBE 2021 Prodi Teknik Lingkungan
UAG6202
Pendidikan Agama Kristen
2.00
3835 Sarah - Aphirta, S.T., M.T.
2234 Prof. Dr. Ir. Astri Rinanti, S.Si., M.T., IPM., ASEAN Eng
RPS
|
Assessment Map
Kurikulum OBE 2021 Prodi Teknik Lingkungan
UAG6205
Pendidikan Agama Hindu
2.00
3854 Sheilla Megagupita Putri Marendra, S.T., M.T.
3543 Riana Ayu Kusumadewi, S.T., M.T.
RPS
|
Assessment Map
Kurikulum OBE 2023 Prodi Teknik Lingkungan
UAG6205
Pendidikan Agama Hindu
2.00
3854 Sheilla Megagupita Putri Marendra, S.T., M.T.
2004 Ir. Winarni Winarni, M.Sc., IPM., ASEAN Eng
RPS
|
Assessment Map
Kurikulum OBE 2023 Prodi Teknik Lingkungan
UAG6201
Pendidikan Agama Islam
2.00
3848 Astari Minarti, S.T., M.Sc.
2229 Dr. Ir. Ramadhani Yanidar, M.T.
RPS
|
Assessment Map
RPS Detail
Matakuliah
Course Profile
History
Kode Matakuliah
UAG6204
Nama Matakuliah
Pendidikan Agama Budha
sks
2.00
Semester Name
Subject Code
Subject Name
Group Name
Group Code
Portfolio
Evidence
Review History
RPS Review History
No
Review
Review By
Review Date
1
KAD: Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan konseptual hakikat manusia dan alam kehidupan dalam agama Buddha, meliputi: asal-usul manusia dalam Agganna Sutta; Konsep pancakhanda dalam Tipitaka; alam-alam kehidupan menurut Tipitaka; konsep pencapaian spiritual tertinggi manusia. Metode Pembelajarannya diperbaharui dari Tutorial menjadi Presentasi
PUJA SUBEKTI
2025-05-03 17:45:13
Capaian Pembelajaran (CP) terkait
Capaian Pembelajaran (CP)
SIKAP
1
Memiliki sikap religius, beretika, dan taat hukum.
Possessing a religious attitude, ethical principles, and adherence to the law.
No
Detail
Course Learning Outcomes
Action
1
Show/Hide
Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
Have faith in God Almighty and be able to show a religious attitude
(3,4)
No
Session Learning Outcomes - Description (Cognitive Level,Knowledge Level)
Action
1
Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan faktual Ketuhanan Yang Maha Esa dalam agama Buddha, meliputi: saddha dalam Tipitaka; hukum niyama; Ketuhanan dalam Tipitaka; implementasi keyakinan terhadap Tuhan Yang Maha Esa dalam kehidupan sehari-hari
Students are able to master factual knowledge of the Almighty Godhead in Buddhism, including: saddha in the Tipitaka; niyama law; Divinity in the Tipitaka; implementation of belief in God Almighty in everyday life
(3,4)
2
Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan konseptual hakikat manusia dan alam kehidupan dalam agama Buddha, meliputi: asal-usul manusia dalam Agganna Sutta; Konsep pancakhanda dalam Tipitaka; alam-alam kehidupan menurut Tipitaka; konsep pencapaian spiritual tertinggi manusia.
Students are able to master conceptual knowledge of human nature and the natural world of life in Buddhism, including: human origins in the Agganna Sutta; The concept of pancakhanda in the Tipitaka; the realms of life according to the Tipitaka; the concept of man's highest spiritual achievement.
(2,2)
3
Mahasiswa mampu Menguasai pengetahuan konseptual hukum kamma, meliputi: Prinsip kerja hukum kamma; kusala kamma; akusala kamma.
Students are able to master conceptual knowledge of the law of kamma, including: The working principles of the law of kamma; kusala kamma; akusala kamma.
(3,4)
4
Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan konseptual tentang punarbhava, meliputi: hubungan kamma dengan bentuk tumimbal lahir.
Students are able to master conceptual knowledge about punarbhava, including: the relationship between kamma and the form of rebirth.
(4,2)
5
Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan konseptual Catt?ri ariyasacc?ni, meliputi: Dukkha Ariya Sacca ; Dukkhasamudaya Ariya Sacca; Dukkhanirodha? Ariya Sacca; Dukkhanirodhag?min? Pa?ipad? Ariya Sacca.
Students are able to master the conceptual knowledge of Catt?ri ariyasacc?ni, including: Dukkha Ariya Sacca; Dukkhasamudaya Ariya Sacca; Dukkhanirodha? Ariya Sacca; Dukkhanirodhag?min? Pa?ipad? Ariya Sacca
(2,4)
6
Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan konseptual tentang hakikat kebenaran tilakkhana dan aplikasinya dalam kehidupan
Students are able to master conceptual knowledge about the nature of the truth of tilakkhana and its application in life
(4,4)
7
Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan konseptual tentang paticcasamupp?da dan penerapanya dalam kehidupan sehari-hari
Students are able to master conceptual knowledge about paticcasamupp?da and its application in everyday life
(4,4)
2
Show/Hide
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika (S-2)
Upholding human values ??in carrying out duties based on religion, morals and ethics (S-2)
(3,4)
No
Session Learning Outcomes - Description (Cognitive Level,Knowledge Level)
Action
1
Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan konseptual Sila dan moralitas dalam praktik agama Buddha, meliputi: Pancasila; Atthanga sila; Patimokkha sila
Students are able to master the conceptual knowledge of Sila and morality in the practice of Buddhism, including: Pancasila; Atthanga sila; Patimokkha Sila
(3,4)
2
Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan konseptual tentang jalan mulia berunsur delapan (Ariya Atthangika Magga) dan praktiknya dalam kehidupan sehari-hari
Students are able to master the conceptual knowledge of the noble eightfold path (Ariya Atthangika Magga) and its practice in everyday life
(4,4)
RPS per Session
Sesi Ke
KAD
Bahan Kajian
Metoda Pembelajaran
Waktu Belajar (Menit)
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Referensi
Kriteria Penilaian (Indikator)
1
Ketuhanan Yang Maha Esa dalam agama Buddha: a.Ketuhanan secara umum b.Sifat-sifat ketuhanan secara umum c.Konsep Sanghyang Adi Buddha d.Konsep Trikaya e.Konsep Nibbana f.Hukum niyama g.Triratna
Tutorial
Diskusi
Pemecahan Masalah
100.00
a.Memahami konsep teoritis b.Melakukan diskusi secara aktif c.Memecahkan masalah sesuai topik pebelajaran
N.Mutkumarana(2018)
Sri Dhammananda(2005)
Ujian Tengah Semester (Soal Nomor 1) - 5.00 %
CAPAIAN PEMBELAJARAN
: Memiliki sikap religius, beretika, dan taat hukum.
Possessing a religious attitude, ethical principles, and adherence to the law.
CPMK
: Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
Have faith in God Almighty and be able to show a religious attitude
KAD
: Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan faktual Ketuhanan Yang Maha Esa dalam agama Buddha, meliputi: saddha dalam Tipitaka; hukum niyama; Ketuhanan dalam Tipitaka; implementasi keyakinan terhadap Tuhan Yang Maha Esa dalam kehidupan sehari-hari
Students are able to master factual knowledge of the Almighty Godhead in Buddhism, including: saddha in the Tipitaka; niyama law; Divinity in the Tipitaka; implementation of belief in God Almighty in everyday life
(3,3)
Daftar Kriteria Penilaian (Indikator)
PI Description
PI Assessment Methods
Menjelaskan konsep ketuhanan impersonal mengacu pada kitab suci Udana delapan
Menjelaskan konsep ketuhanan impersonal mengacu pada kitab suci Udana delapan
2
Hakikat manusia dan alam Kehidupan: a.Asal usul manusia dalam aganna sutta b.Konsep pancakkhanda c.Alam semesta dan 31 alam kehidupan d.Konsep keselamatan dan pencapaian spiritual tertinggi
Presentasi
Diskusi
Pemecahan Masalah
100.00
a.Memahami konsep teoritis b.Melakukan diskusi secara aktif c.Memecahkan masalah sesuai topik pebelajaran
N.Mutkumarana(2018)
Tim Penterjemah(2009)
Ujian Tengah Semester (Soal Nomor 2) - 5.00 %
CAPAIAN PEMBELAJARAN
: Memiliki sikap religius, beretika, dan taat hukum.
Possessing a religious attitude, ethical principles, and adherence to the law.
CPMK
: Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
Have faith in God Almighty and be able to show a religious attitude
KAD
: Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan konseptual hakikat manusia dan alam kehidupan dalam agama Buddha, meliputi: asal-usul manusia dalam Agganna Sutta; Konsep pancakhanda dalam Tipitaka; alam-alam kehidupan menurut Tipitaka; konsep pencapaian spiritual tertinggi manusia.
Students are able to master conceptual knowledge of human nature and the natural world of life in Buddhism, including: human origins in the Agganna Sutta; The concept of pancakhanda in the Tipitaka; the realms of life according to the Tipitaka; the concept of man's highest spiritual achievement.
(2,2)
Daftar Kriteria Penilaian (Indikator)
PI Description
PI Assessment Methods
Menjelaskan hakikat manusia sebagai gabungan Nama dan Rupa
Menjelaskan hakikat manusia sebagai gabungan Nama dan Rupa
3
Hukum kamma: a.Prinsip kerja hukum kamma b.Kusala kamma dan akusala kamma c.Klasifikasi bekerjanya hukum kamma
Presentasi
Diskusi
Pemecahan Masalah
100.00
a.Memahami konsep teoritis b.Melakukan diskusi secara aktif c.Memecahkan masalah sesuai topik pebelajaran
N.Mutkumarana(2018)
Y.M Mahasi Sayadaw(2003)
Quiz (Kuis Soal Nomor 1) - 3.00 %
CAPAIAN PEMBELAJARAN
: Memiliki sikap religius, beretika, dan taat hukum.
Possessing a religious attitude, ethical principles, and adherence to the law.
CPMK
: Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
Have faith in God Almighty and be able to show a religious attitude
KAD
: Mahasiswa mampu Menguasai pengetahuan konseptual hukum kamma, meliputi: Prinsip kerja hukum kamma; kusala kamma; akusala kamma.
Students are able to master conceptual knowledge of the law of kamma, including: The working principles of the law of kamma; kusala kamma; akusala kamma.
(3,3)
Daftar Kriteria Penilaian (Indikator)
PI Description
PI Assessment Methods
Menjelaskan hubungan karma-karma dengan kondisi-kondisi yang dialama setiap manusia
Menjelaskan hubungan karma-karma dengan kondisi-kondisi yang dialama setiap manusia
4
Kelahiran kembali(punnabhava): a.Hubungan kamma dan bentuk kelahiran kembali(punnabhava) b.Kusala kama dan Sugati Bhumi c.Akusala kama dan dugati Bhumi
Diskusi
Presentasi
Pemecahan Masalah
100.00
a.Memahami konsep teoritis b.Melakukan diskusi secara aktif c.Memecahkan masalah sesuai topik pebelajaran
David J. Kalupahana(2015)
Bhikkhu Bodhi(2006)
Sayalay Susila(2016)
Ujian Tengah Semester (Soal UTS Nomor 3) - 5.00 %
CAPAIAN PEMBELAJARAN
: Memiliki sikap religius, beretika, dan taat hukum.
Possessing a religious attitude, ethical principles, and adherence to the law.
CPMK
: Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
Have faith in God Almighty and be able to show a religious attitude
KAD
: Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan konseptual tentang punarbhava, meliputi: hubungan kamma dengan bentuk tumimbal lahir.
Students are able to master conceptual knowledge about punarbhava, including: the relationship between kamma and the form of rebirth.
(4,4)
Daftar Kriteria Penilaian (Indikator)
PI Description
PI Assessment Methods
Menganalisis bentuk-bentuk kelahiran dikaitkan dengan perbutatan-perbuatan yang dilakukan makhluk-makhluk
Menganalisis bentuk-bentuk kelahiran dikaitkan dengan perbutatan-perbuatan yang dilakukan makhluk-makhluk
5
Sila dan moralitas: a.Pancasila budhis b.Atthanga sila
Pemecahan Masalah
Tutorial
Diskusi
100.00
a.Memahami konsep teoritis b.Melakukan diskusi secara aktif c.Memecahkan masalah sesuai topik pebelajaran
N.Mutkumarana(2018)
U Jotalankara(2003)
Sri Dhammananda(2005)
Ujian Tengah Semester (Soal UTS Nomor 4) - 5.00 %
CAPAIAN PEMBELAJARAN
: Memiliki sikap religius, beretika, dan taat hukum.
Possessing a religious attitude, ethical principles, and adherence to the law.
CPMK
: Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika (S-2)
Upholding human values ??in carrying out duties based on religion, morals and ethics (S-2)
KAD
: Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan konseptual Sila dan moralitas dalam praktik agama Buddha, meliputi: Pancasila; Atthanga sila; Patimokkha sila
Students are able to master the conceptual knowledge of Sila and morality in the practice of Buddhism, including: Pancasila; Atthanga sila; Patimokkha Sila
(3,3)
Daftar Kriteria Penilaian (Indikator)
PI Description
PI Assessment Methods
Menunjukkan praktik-praktik kehidupan yang berlandaskan ajaran Pancasila Buddhis
Menunjukkan praktik-praktik kehidupan yang berlandaskan ajaran Pancasila Buddhis
6
Empat kebenaran mulia (Cattari ariyasaccani): a.Kebenaran mulia tentang dukkha b.Kebenaran mulia tentang sebab dukkha c.Kebenaran mulia tentang terhentinya dukkha d.Kebenaran mulia tentang jalan menuju terhentinya dukkha
Presentasi
Tutorial
Diskusi
Pemecahan Masalah
100.00
a.Memahami konsep teoritis b.Melakukan diskusi secara aktif c.Memecahkan masalah sesuai topik pebelajaran
Ajahn Sumedho()
Bhikkhu Bodhi(2006)
Partisipasi (Partisipasi 1) - 5.00 %
Quiz (Kuis Soal Nomor 2) - 4.00 %
CAPAIAN PEMBELAJARAN
: Memiliki sikap religius, beretika, dan taat hukum.
Possessing a religious attitude, ethical principles, and adherence to the law.
CPMK
: Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
Have faith in God Almighty and be able to show a religious attitude
KAD
: Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan konseptual Catt?ri ariyasacc?ni, meliputi: Dukkha Ariya Sacca ; Dukkhasamudaya Ariya Sacca; Dukkhanirodha? Ariya Sacca; Dukkhanirodhag?min? Pa?ipad? Ariya Sacca.
Students are able to master the conceptual knowledge of Catt?ri ariyasacc?ni, including: Dukkha Ariya Sacca; Dukkhasamudaya Ariya Sacca; Dukkhanirodha? Ariya Sacca; Dukkhanirodhag?min? Pa?ipad? Ariya Sacca
(2,2)
Daftar Kriteria Penilaian (Indikator)
PI Description
PI Assessment Methods
Menganalisis konsep ajaran empat kebenaran mulia dikaitkan dengan praktik spiritual dalam kehidupan
Menganalisis konsep ajaran empat kebenaran mulia dikaitkan dengan praktik spiritual dalam kehidupan
7
jalan mulia berunsur delapan (Ariya Atthangika Magga): a. Kelompok Kebijaksanaan b. Kelompok Sila c. Kelompok Sammadhi
Tutorial
Diskusi
Pemecahan Masalah
100.00
a.Memahami konsep teoritis b.Melakukan diskusi secara aktif c.Memecahkan masalah sesuai topik pebelajaran
U Jotalankara(2003)
Ajahn Sumedho()
Ujian Tengah Semester (Soal UTS Nomor 5) - 5.00 %
Paper (Paper 1) - 10.00 %
CAPAIAN PEMBELAJARAN
: Memiliki sikap religius, beretika, dan taat hukum.
Possessing a religious attitude, ethical principles, and adherence to the law.
CPMK
: Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika (S-2)
Upholding human values ??in carrying out duties based on religion, morals and ethics (S-2)
KAD
: Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan konseptual tentang jalan mulia berunsur delapan (Ariya Atthangika Magga) dan praktiknya dalam kehidupan sehari-hari
Students are able to master the conceptual knowledge of the noble eightfold path (Ariya Atthangika Magga) and its practice in everyday life
(4,4)
Daftar Kriteria Penilaian (Indikator)
PI Description
PI Assessment Methods
Menguraikan cara mempraktikan jalan mulia berunsur delapan dalam konteks kehidupan sehari-hari
Menguraikan cara mempraktikan jalan mulia berunsur delapan dalam konteks kehidupan sehari-hari
8
Tiga corak universal (tilakkhana): a. Kebenaran tentang anicca b. Kebenaran tentang dukkha c. Kebenaran tentang anatta
Presentasi
Diskusi
Pemecahan Masalah
100.00
a. Memahami konsep teoritis b. Melakukan diskusi secara aktif c. Memecahkan masalah sesuai topik pebelajaran
Bhikkhu Bodhi(2006)
U Jotalankara(2003)
Partisipasi (Partisipasi 2) - 5.00 %
Ujian Akhir Semester (Soal UAS Nomor 2) - 6.00 %
CAPAIAN PEMBELAJARAN
: Memiliki sikap religius, beretika, dan taat hukum.
Possessing a religious attitude, ethical principles, and adherence to the law.
CPMK
: Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
Have faith in God Almighty and be able to show a religious attitude
KAD
: Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan konseptual tentang hakikat kebenaran tilakkhana dan aplikasinya dalam kehidupan
Students are able to master conceptual knowledge about the nature of the truth of tilakkhana and its application in life
(4,4)
Daftar Kriteria Penilaian (Indikator)
PI Description
PI Assessment Methods
Menguraikan hakikat Anicca Lakhana, Dukha Lakhana, dan Anatta Lakhana sebagai dasar hidup berkesadaran
Menguraikan hakikat Anicca Lakhana, Dukha Lakhana, dan Anatta Lakhana sebagai dasar hidup berkesadaran
9
paticcasamuppada: a. Avijja ( ketidaktahuan ) b. Sankhara ( perbuatan ) c. Vinanna ( kesadaran ) d. Nama-Rupa ( batin dan jasmani ) e. Salayatana ( 6 landasan indera ) f. Phassa ( kontak ) g. Vedana ( perasaan ) h. Tanha ( nafsu keinginan ) i. Upadana (kemelekatan) j. Bhava ( proses menjadi, Keberadaan ) k. Jati (kelahiran) l. Jara-Marana ( Penuaan dan kematian )
Presentasi
Diskusi
Pemecahan Masalah
100.00
a. Memahami konsep teoritis b. Melakukan diskusi secara aktif c. Memecahkan masalah sesuai topik pebelajaran
Bhikku Dhammavuddho()
U Jotalankara(2003)
Ujian Akhir Semester (Soal UAS Nomor 2) - 6.00 %
Paper (Paper 2) - 10.00 %
CAPAIAN PEMBELAJARAN
: Memiliki sikap religius, beretika, dan taat hukum.
Possessing a religious attitude, ethical principles, and adherence to the law.
CPMK
: Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
Have faith in God Almighty and be able to show a religious attitude
KAD
: Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan konseptual tentang paticcasamupp?da dan penerapanya dalam kehidupan sehari-hari
Students are able to master conceptual knowledge about paticcasamupp?da and its application in everyday life
(4,4)
Daftar Kriteria Penilaian (Indikator)
PI Description
PI Assessment Methods
Menjelaskan 12 prinsip hukum sebab musabab yang salaing bergantungan.
enjelaskan 12 prinsip hukum sebab musabab yang salaing bergantungan.
10
Tata etika umat Buddha bermasyarakat: a. Kajian Sigalavada Sutta; b. kajian Mangala Sutta; c. kajian Vyaggapajja sutta
Presentasi
Diskusi
Pemecahan Masalah
100.00
a. Memahami konsep teoritis b. Melakukan diskusi secara aktif c. Memecahkan masalah sesuai topik pebelajaran
U Jotalankara(2003)
Tim Penterjemah()
Quiz (Kuis Soal Nomor 1 setelah UTS) - 4.00 %
KAD
: Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan konseptual tata etika umat Buddha bermasyarakat, meliputi: tugas dan kewajiban manusia sebagai makhluk individu sekaligus makhluk sosial dalam kehidupan bermasyarakat.
Students are able to master the conceptual knowledge of Buddhist ethics in society, including: the duties and obligations of humans as individual creatures as well as social creatures in social life.
(3,3)
Daftar Kriteria Penilaian (Indikator)
PI Description
PI Assessment Methods
Menunjukkan sikap mulia dalam kehidupan sehari-hari dalam bersosialisasi berdasarkan ajaran sigalavada sutta
Menunjukkan sikap mulia dalam kehidupan sehari-hari dalam bersosialisasi berdasarkan ajaran sigalavada sutta
11
Keberagaman dan toleransi dalam agama Buddha: a. Kajian Brahmajala Sutta; b. kajian Kalama Sutta; c. kajian Upali sutta
Presentasi
Diskusi
Pemecahan Masalah
100.00
a. Memahami konsep teoritis b. Melakukan diskusi secara aktif c. Memecahkan masalah sesuai topik pebelajaran
Bhikkhu Bodhi(2006)
Tim Penterjemah(2009)
Ujian Akhir Semester (Soal UAS Nomor 3) - 6.00 %
KAD
: Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan konseptual keberagaman dan toleransi dalam agama Buddha, meliputi: makna toleransi dalam kehidupan bermasyarakat; nilai-nilai toleransi universal dalam ajaran Buddha.
Students are able to master the conceptual knowledge of diversity and tolerance in Buddhism, including: the meaning of tolerance in social life; universal values ??of tolerance in Buddhist teachings.
(4,4)
Daftar Kriteria Penilaian (Indikator)
PI Description
PI Assessment Methods
Menunjukkan sikap toleransi dalam kehidupan bermasyarakat berlandaskan nilai universal ajaran Buddha
Menunjukkan sikap toleransi dalam kehidupan bermasyarakat berlandaskan nilai universal ajaran Buddha
12
Politik, kepemimpinan dan sikap cinta tanah air dalam agama Buddha: a. Kajian Mahaparinibbana sutta; b. Kajian Cakkhavatisihanada sutta; c. kajian Kutadanta sutta d. kajian dasaraja dharma
Presentasi
Diskusi
Pemecahan Masalah
100.00
a. Memahami konsep teoritis b. Melakukan diskusi secara aktif c. Memecahkan masalah sesuai topik pebelajaran
Bhikkhu Bodhi(2006)
Tim Penterjemah(2009)
Ujian Akhir Semester (Soal UAS Nomor 4) - 6.00 %
KAD
: Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan konseptual Politik, kepemimpinan dan sikap cinta tanah air dalam agama Buddha, meliputi; ajaran Buddha yang menjadi landasan kehidupan berpolitik; sepuluh kualitas bajik (dasarajadhamma) yang harus dikembangkan oleh pemimpin; sikap cinta tanah air berlandaskan ajaran Buddha.
Students are able to master conceptual knowledge of politics, leadership and attitudes of patriotism in Buddhism, including; Buddhist teachings which are the basis of political life; ten virtuous qualities (dasarajadhamma) that leaders must develop; attitude of love for the homeland based on Buddhist teachings.
(4,4)
Daftar Kriteria Penilaian (Indikator)
PI Description
PI Assessment Methods
menunjukkan sikap kepemimpinan dan cinta tanah air berlandaskan ajaran universal Buddha
menunjukkan sikap kepemimpinan dan cinta tanah air berlandaskan ajaran universal Buddha
13
Agama Buddha dan IPTEK: a. Kajian Aganna sutta; b. kajian Abhibhu Sutta; c. kajian Satta suriya Sutta; d. kajian Cakkhavatisihanada Sutta; e. kajian Vyaggapajja Sutta.
Presentasi
Diskusi
Pemecahan Masalah
100.00
a. Memahami konsep teoritis b. Melakukan diskusi secara aktif c. Memecahkan masalah sesuai topik pebelajaran
Tim Penterjemah()
Tim Penterjemah(2009)
Quiz (Kuis Soal Nomor 2 setelah UTS) - 4.00 %
KAD
: Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan konseptual keterkaitan agama Buddha dan IPTEK, meliputi; ajaran-ajaran Buddha dalam kitab Tipitaka yang selaras dengan IPTEK; penerapan nilai-nilai ajaran Buddha sebagai landasan pengembangan IPTEK untuk tujuan mulia.
Students are able to master conceptual knowledge of the relationship between Buddhism and science and technology, including; Buddhist teachings in the Tipitaka book which are in harmony with science and technology; application of Buddhist values ??as a basis for the development of science and technology for noble purposes.
(4,4)
Daftar Kriteria Penilaian (Indikator)
PI Description
PI Assessment Methods
menunjukkan sikap bijak dalam menyikapi dan memanfaatkan kemajuan IPTEK dalam kehidupan sehari-hari berlandaskan nilai universal ajaran Buddha
menunjukkan sikap bijak dalam menyikapi dan memanfaatkan kemajuan IPTEK dalam kehidupan sehari-hari berlandaskan nilai universal ajaran Buddha
14
Pelestarian lingkungan dalam agama Buddha: a. Kajian Kutadanta Sutta; b. kajian Brahmajala Sutta; c. kajian Vinaya pitaka
Presentasi
Diskusi
Pemecahan Masalah
100.00
a. Memahami konsep teoritis b. Melakukan diskusi secara aktif c. Memecahkan masalah sesuai topik pebelajaran
Tim Penterjemah(2009)
Ujian Akhir Semester (Soal UAS Nomor 5) - 6.00 %
KAD
: Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan konseptual Pelestarian lingkungan dalam agama Buddha, meliputi: ajaran Buddha yang tersirat dan tersurat dalam kitab Tipitaka sebagai landasan pelestarian lingkungan
Students are able to master conceptual knowledge of environmental conservation in Buddhism, including: implicit and explicit Buddhist teachings in the Tipitaka book as the basis for environmental conservation
(4,4)
Daftar Kriteria Penilaian (Indikator)
PI Description
PI Assessment Methods
Menunjukkan sikap kepedulian terhadap lingkungan dalam praktik kehidupan sehari hari
Menunjukkan sikap kepedulian terhadap lingkungan dalam praktik kehidupan sehari hari
Assessment Component
Assessment Detail
No
Component Name
Weightage
1
Paper
20
2
Partisipasi
10
3
Quiz
15
4
Ujian Akhir Semester
30
5
Ujian Tengah Semester
25
Total
100
Daftar Referensi
1. N.Mutkumarana. Panduan Untuk Belajar Budhisme 1. Penerbit: Yayasan Dhammavihari. 2018
2. Sri Dhammananda. Keyakinan Umat Buddha. Karaniya. 2005
3. N.Mutkumarana. Panduan Untuk Belajar Budhisme 2. Penerbit: Yayasan Dhammavihari. 2018
4. Tim Penterjemah. Digha Nikaya. DhammaCitta Press. 2009
5. N.Mutkumarana. Panduan Untuk Belajar Budhisme 3. Penerbit: Yayasan Dhammavihari. 2018
6. Y.M Mahasi Sayadaw. Teori Kamma dalam Buddhisme. Penerbit: Vidyasena Vihara Vidyaloka. 2003
7. David J. Kalupahana. Karma dan Kelahiran Kembali (Landasan Filsafat Moral Agama Buddha). Penerbit: Buddhist Cultural Centre,. 2015
8. Bhikkhu Bodhi. Buddha dan DhammaNya. . Penerbit: Penerbit Dian Dharma. 2006
9. Sayalay Susila. Seri Intisari Dhamma. Penerbit: Yayasan Dhammavihari. 2016
10. U Jotalankara. Ajaran-ajaran Dasar Budhisme. Penerbit: Yayasan Dhammavihari. 2003
11. Ajahn Sumedho. Empat Kebenaran Mulia. Penebit: Insight Vidyasena Production.
12. U Jotalankara. . Ajaran-ajaran Dasar Budhisme. Penerbit: Yayasan Dhammavihari. 2003
13. Bhikku Dhammavuddho. paticcasamuppada. PATRIA Sumatera Utara.
14. Tim Penterjemah. Digha Nikaya. DhammaCitta Press.
15. Tim Penterjemah. Anguttara Nikaya. DhammaCitta Press.